Los
weblogs, edublogs, blogs o bitácoras son sitios web donde se publican
de forma cronológica artículos de diversa temática.
Pueden ser individuales (un autor) o colectivos (varios autores), pueden
tratar de una temática en especial, servir de soporte a las clases, ser
un punto de encuentro para resolver dudas, plantear discusiones, etc.
Cualquiera puede crear su propio blog de forma sencilla.
Hay varias herramientas que permiten la creación de blogs, aunque
citaremos principalmente a Blogger y WordPress.
El blog ha supuesto una revolución. Ha dado voz a todos los que quieren
hacerse oír en Internet, sin necesidad de tener conocimientos especiales
de informática.
Tener acceso a Internet supone poder publicar de forma inmediata:
• Sin depender de un editor.
• Sin censura.
• Tampoco es necesario disponer de una formación especial.
Cualquiera puede hacerse oír en la blogosfera. Existen blogs de todo
tipo. Diarios personales, blogs de autoayuda, blogs profesionales,
artístico de todo tipo.
Los blog educativos tampoco responden a un solo formato. Hay blogs que
recopilan recursos educativos, blogs de aula, blogs de profesores, blogs
de proyectos
VENTAJAS EDUCATIVAS
Los
Blogs ofrecen muchas posibilidades de uso en procesos educativos. Por
ejemplo, para estimular a los alumnos en: escribir, intercambiar ideas,
trabajar en equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea de lo que
producen, etc. La creación de Blogs por parte de estudiantes ofrece a
los docentes la posibilidad de exigirles realizar procesos de síntesis,
ya que al escribir en Internet deben ser puntuales y precisos, en los
temas que tratan.
Los docentes pueden utilizar los Blogs para acercarse a los estudiantes
de nuevas maneras, sin tener que limitar su interacción exclusivamente
al aula. Por ejemplo, publicando materiales de manera inmediata y
permitiendo el acceso a información o a recursos necesarios para
realizar proyectos y actividades de aula, optimizando así el tiempo.
También, ofrece a los estudiantes la posibilidad de mejorar los
contenidos académicos, enriqueciéndolos con elementos multimediales
como: videos, sonidos, imágenes, animaciones u otros Web 2.0.
La facilidad con que se crean y alimentan los Blog los hace muy
llamativos porque gracias a los asistentes y las plantillas (diseños)
prediseñadas, no hay que concentrarse en la implementación técnica sino
en los contenidos y materiales a publicar. Esto permite que cualquier
docente o alumno, sin importar el área académica, pueda crear recursos y
contenidos de temas educativos sin necesidad de instalar aplicaciones o
de tener conocimientos de programación.
El término web-log lo acuñó
Jorn Barger en el 97 para referirse a un diario personal en línea que su
autor o autores actualizan constantemente. Más adelante, las dos
palabras “Web” y “log”, se comprimieron para formar una sola, “Weblog” y
luego, la anterior, se convirtió en una muy corta: “Blog”. En pocas
palabras, un blog es un sitio Web que facilita la publicación
instantánea de entradas (posts) y permite a sus lectores dar
retroalimentación al autor en forma de comentarios. Las entradas quedan
organizadas cronológicamente iniciando con la más reciente. Un blog
requiere poco o ningún conocimiento sobre la codificación HTML y muchos
sitios de uso libre (sin costo) permiten crear y alojar blogs. Algunos
de los más populares incluyen a: WordPress; Blogger; Livejournal; Xanga
yEdublogs.
1. Los estudiantes se crean su propio conocimiento.
2. La educación ya no se centra solamente en la adquisición de conocimientos, sino en la formación personal continua.
3. La comunicación se ha convertido en un aspecto fundamental de la nueva enseñanza en internet.
4. Se vuelve a valorar la escritura como medio de comunicación y de conocimiento.
• Utilizar internet con fines educativos y culturales, y como complemento de otros medios de información y de conocimiento. Esto implica conocer los lados positivos y negativos de la Red, y por ello hay que preparar a los estudiantes para un uso seguro y eficaz de internet.
• Fomentar la escritura de blogs o bitácoras como herramientas para la publicación de contenidos, lo que supone tener a mano un instrumento muy rápido y eficaz de proyección individual y colectiva.
• Fomentar el trabajo en colaboración, pues, ya sea mediante blogs colectivos o individuales, los distintos protagonistas suman sus aportaciones individuales.
• Proponer otra forma de evaluación de los conocimientos, situando ahora la acción en un ámbito más amplio que el del aula o el centro educativo, pues los conocimientos están muy relacionados con la información, a la que se puede acceder sin cortapisas.
• Concienciar sobre el buen uso del lenguaje y capacitar para la escritura de artículos con los que poder expresar conocimientos, ideas y experiencias, y fomentar con ello la creatividad.
• Propiciar el debate intelectual como forma de intercambio de conocimientos y de adquisición del hábito de la crítica constructiva.
• Conocer a fondo la sociedad de la información, la comunicación y el conocimiento en la que ya estamos viviendo, y que será la sociedad en la que los estudiantes se desarrollarán como personas en el futuro. El objetivo principal del blog es el de permitir: - Opinar, - Enseñar, - Colaborar, - Contribuir, - Intercambio de información, - Compartir conocimiento, - Transformar el conocimiento, - Transformar las actitudes y aptitudes de los estudiantes, - Y, estudio colaborativo en todos los niveles, etc.
PARA QUE SIRVEN LOS BLOG EDUCATIVOS
El
edublog es idóneo para contenidos secuenciales, inmediatos y con
contenidos individuales breves. Tomando como base esto último enumeramos
a continuación algunos usos de tipo general, sin entrar en los detalles
propios de las diferentes disciplinas educativas.
Usos para el profesor: gestión del material docente
• Dar acceso a recursos (apuntes, ejercicios, lecturas, etc.) externos al propio blog.
•
Publicación de material docente, de carácter breve, en el propio blog
(mediante un artículo de texto corto, imágenes, vídeo,podcast, línea
temporal, etc.).
• Proporcionar instrucciones sobre las tareas a realizar por el alumno.
• Establecer aclaraciones, comentarios, ampliaciones, etc. de lo tratado en la clase presencial.
Usos para el alumno: gestión de proyectos individuales a corto plazo.
• Exposición concisa de resultados sobre determinada materia.
• Exposición de ideas u opiniones.
• Diario del trabajo realizado.
WEBGRAFÍA
http://www.eduteka.org/BlogsEducacion.php https://sites.google.com/site/oxigenarte/-para-que-sirve-el-blog-educativo
http://www.educa.madrid.org/cms_tools/files/bd1c540a-c8b1-49e3-8e67-4d4b1b805459/Blogger/taller_blogs.pd
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